Archief

Archive for oktober, 2013

Mindfulness niet in basis zorgpakket

Ondanks de goede onderzoeksresultaten en de besparende werking van mindfulness neemt het College Zorgverzekeraars dit niet op. Mindfulness-trainingen of -cursussen maken géén deel uit van het basispakket van de Zorgverzekeringswet. Mindfulness Based Cognitive Therapy (MBCT) wordt alleen vergoed bij volwassenen met een terugkerende depressieve stoornis Meer lezen…

Advertenties
Categorieën:Uncategorized Tags: ,

Zicht op factoren in Jeugd Hulpverlening in Monitor

In opdracht van het ZonMw-programma Effectief werken in de jeugdsector is de afgelopen maanden een kennisoverzicht gemaakt over de invloed van cliënt-, professional- en alliantiefactoren op de effectiviteit van de hulpverlening.

Meer lezen…

Categorieën:Uncategorized Tags:

Tijdig signaleren eenzaamheid voorkomt verslechtering bij ouderen, blijkt uit GGD onderzoek

Het op tijd herkennen en aanpakken van eenzaamheid en depressie bij ouderen is van groot belang om ervoor te zorgen dat zij tijdig worden geholpen en zo lang mogelijk zelfstandig kunnen blijven wonen. Dit blijkt uit een onderzoek van de GGD Amsterdam. Meer lezen…

Categorieën:Uncategorized Tags: ,

Congres e-Hulpverlening 31 oktober

Dit jaar organiseren wij al weer de 4e edittie van ons landelijk Congres Online Hulp in het Beatrix Theater Utrecht. lk ben zeer enthousiast over het programma en breng het daarom graag onder de aandacht van jullie en jullie collega’s.

# Keynotes en parallelsessies
We hebben een mooi ochtendprogramma waarbij Frank Schalken (directeur E-hulp.nl) vertelt over de trends en ontwikkelingen in online hulp, Marloes Martens en diverse cliënten vertellen over het belang van participatie van cliënten bij de ontwikkeling van online hulp en tot slot Michel van Schaik (directeur Gezondheidszorg Rabobank International) die vertelt over de invoering van internetbankieren en de lessen voor de invoering van online hulp. In de middag zijn 3 rondes waarbij je kunt kiezen uit 16 parallelsessies:

Sessie 1: Mattie: een app als goede vriend (een app voor LVG-jongeren)
Sessie 2: hoe is het nu met Daydream en Buienradar?
Sessie 3: de therapeutische werkrelatie binnen chathulpgesprekken (trainingssessie)
Sessie 4: de 7 kenmerken van de competente online hulpverlener: de betekenis voor uw organisatie
Sessie 5: blended hulp, de ideale mix
Sessie 6: leren zwemmen zonder het water in te gaan?
Sessie 7: kickstart: 3 vernieuwende ideeën voor online hulpprojecten
Sessie 8: duidelijkheid over veiligheid – een interactief vraag- en antwoordspel
Sessie 9: bruikbare apps voor de jeugdzorg
Sessie 10: bruikbare apps binnen welzijn
Sessie 11: bruikbare apps binnen ggz
Sessie 12: ethiek en online hulp binnen welzijn
Sessie 13: starten met online hulp
Sessie 14: een voordeur: vraag- en uitroeptekens bij gezamenlijk online hulp aanbieden
Sessie 15: 100% online behandeling: wat betekent het voor de cliënt, behandelaar en financieel verantwoordelijke?
Sessie 16: de kracht van beleving: valkuilen en succesfactoren bij de inzet van serious games

Er is genoeg te halen voor zowel mensen die zich oriënteren als mensen met (veel) ervaring met online hulp. De sessies richten zich veelal op online hulp binnen de jeugdzorg, welzijn en geestelijke gezondheidszorg maar ook zijn er vele sectoroverstijgende sessies (zie ook de bijgevoegde programmabeschrijving).

# Plenaire afsluiting
De dag wordt wederom afgesloten met korte presentaties die u de toekomst van online hulp tonen. Denk daarbij bijvoorbeeld aan de toepassing van biofeedback gaming, Google Glass, Virtual Reality en Augmented Reality binnen de zorg.

# Inschrijven en exposeren
Schrijf je in via http://www.congresonlinehulp.nl en lees er uitgebreid over alle keynotes, parallelsessies, sprekers en expositiemogelijkheden. Je ontvangt korting bij 5 of meer aanmeldingen. Hopelijk tot ziens op 31 oktober!

THartelijke groet,
Wouter Wolters
Adviseur stichting E-hulp.nl: advies- en kenniscentrum online hulp
Organisator jaarlijkse congres online hulp
Beheerder linkedin groep online hulpverlening
wouter.wolters@e-hulp.nl

Categorieën:Uncategorized Tags:

Docenten die geen puf meer hebben: er zijn werkbare oplossingen

‘Je hoeft geen natuurtalent te zijn om een goede leraar te worden’. Maar talent komt ook niet vanzelf tot bloei. Daar moet u iets voor doen! Het belangrijkste is dat u bereid bent om te blijven leren; ook van uzelf. Om uzelf als leraar te verbeteren is het belangrijk dat u:

  • kritisch durft te kijken naar uw huidige manier van werken (wat zijn uw sterke en uw zwakke kanten);
  • uzelf haalbare doelen stelt;
  • focust op oefening en feedback om deze doelen te behalen.

Reflectie is hierbij essentieel voor optimale ontwikkeling van uw expertise in lesgeven, want: met reflectie verbetert u uw vaardigheden.

Ammerlaan Counseling kan deze reflectie trainen, en in de vorm van intervisies gerichte feedback geven in constructieve vorm waar u mee aan de slag kunt en aan de slag wilt. 

Er zijn van die dagen waarop het lijkt dat leerlingen/studenten lastiger en ongemotiveerder zijn, dat je agenda vol vergaderingen en afspraken staat waar je geen tijd voor heb. Dat je je ondergewaardeerd en misschien zelfs gefrustreerd voelt. Doe er iets aan! Om je werk leuker te maken en een negatief effect op je gezondheid te voorkomen.

De 4 grootste uitdagingen voor docenten/leraren zijn:

  1. Lastige, ordeverstorende en ongemotiveerde leerlingen/studenten
  2. Weinig steun en waardering van collega’s, schoolleiding en ouders
  3. Gebrek aan de juiste middelen
  4. Zet jezelf eens op nummer 1

Voor elk van deze punten geven we één strategie (van vele opties) om hier goed mee om te kunnen gaan.

  1. Zoek contact met ‘Lastige’ Leerlingen/Studenten
    Doe de 2 minuten routine: Probeer 10 dagen achtereen twee minuten per dag contact te krijgen met een leerling die je het meeste last geeft. Geef in die 2 minuten geen kritiek. Je wilt hem op deze manier beter leren kennen en ook iets van jezelf vertellen. Laat je niet ontmoedigen als de student/leerling niet wil praten of je afwijst. Blijf het proberen, elke dag weer, 2 minuten lang. Praat met maar 1 leerling/student tegelijk (Chinese druppel techniek). De ervaring leert dat in de meeste gevallen de afwijzende houding uiteindelijk afneemt en dat er toch wordt gecommuniceerd, iets wat vaak tot beter gedrag leidt. Communicatie gaat plaatsvinden tussen personen ipv tussen rollen.
    Als je de 2 minuten routine opneemt in je lesschema komt het er ook van. Bijvoorbeeld als de rest van de klas voor zichzelf aan een opdracht werkt. Je kunt het overal in school doen. 
  2. Positieve zelfspraak
    Als studenten/leerlingen zeggen dat ze iets niet kunnen of te moeilijk vinden, zeg dan dat ze daar het woordje ‘nog’ aan toe moeten voegen. Ze kunnen het ‘nog niet’ en het is ‘nog te moeilijk’. Gebruik dat ook zelf. Als je denkt dat iets nooit zal lukken, verlies je de hoop. Maak het dus tot een tijdelijk probleem en leer je leerlingen dat ook te doen. Realiseer je dat de meeste gesprekken die per dag voert met jezelf zijn. Controleer dat maar eens. Wat je tegen jezelf zegt, beïnvloedt de beslissingen die je neemt. Als je tegen jezelf zegt dat het geen zin heeft om met de directeur te praten over extra steun omdat dit de vorige keer ook niet is gelukt, dan krijg je ook geen steun. Het is beter om jezelf ervan te overtuigen dat je nog een keer met de directeur moet praten en hem of haar je argumenten geven. Als het dan nog niet lukt, kun je besluiten om met collega’s te praten en vragen of die je kunnen bijstaan. Zo is het ook niet goed als een student/leerling die een slechte toets heeft gemaakt tegen zichzelf zegt dat hij echt dom is. Het zou beter zijn als hij zei: “Ik moet harder werken, meer oefenen en advies vragen aan iemand die er beter in is”. Als je praat met je studenten/leerlingen over positieve zelfspraak, laat ze dan aan de hand van voorbeelden zien hoe hun gedachten bepalen wat ze voelen. Laat ze daarom kiezen uit de volgende manieren om iets te zeggen: 1. Mijn ouders gaan scheiden. Als ik beter mijn best had gedaan, dan waren ze misschien bij elkaar gebleven.
    Of:
    Mijn ouders gaan scheiden, maar kinderen kunnen niet bepalen wat volwassenen doen. Ik vind het verschrikkelijk en het maakt me verdrietig, maar het is niet mijn fout.
    2. Niemand heeft me gekozen omdat niemand me mag.
    Of:
    Dit keer ben ik niet gekozen, dus werk ik alleen, maar de volgende keer kies ik iemand.
    3. Ik kan niet goed schrijven, dus ik denk dat ik het maar laat.
    Of:
    Ik kan niet goed schrijven, dus ik ben er meer tijd aan kwijt hoewel ik liever iets anders had gedaan.
    4. Dat was een stomme toets. Ik had echt goed geleerd, maar de meester stelde stomme vragen. Boeien!
    Of:
    Dat was een moeilijke toets, maar ik weet nu wat voor soort vragen de meester stelt. Voor de volgende toets moet ik me daar op concentreren. Probeer nu hetzelfde met situaties waar jij last van hebt:
    5. Waar gaat het om? Bijvoorbeeld ouders die eindeloos klagen over mij.
    6. Zinloze dingen om te denken zijn in dit voorbeeld: ‘ze is een tut-hola’ of ‘geen wonder dat haar kind zo is’ en ‘misschien ben ik wel een slechte leraar’.
    7. De positieve zelfspraak is dan: ‘de meeste ouders hebben geen klachten en ook zij doet het maar twee keer per week. Ze is bezorgd, maar weet niet hoe het zit. Ze is wel moeilijk, maar ik kan haar toch helpen of van haar leren’.

Deze en nog meer strategieën komen uit het boek ‘Als lesgeven lastig is’, Strategieën om weer grip te krijgen van Allen
N. Mendler, Bazalt 2013. Het boek bevat nog tientallen strategieën om lesgeven weer leuk te maken.
Bestel voor 1 december 2013 en u betaalt geen verzendkosten. Gebruik daarvoor bij uw bestelling de actiecode: lesgeven-is-leuk.

Nationaal programma ‘Preventie’kans voor ABvC Counsellors?

Onder de titel Alles is gezondheid gaat in februari 2014 het Nationaal Programma Preventie van start. Zes ministeries, gemeenten, bedrijven en maatschappelijke organisaties werken de komende drie jaar samen aan het bevorderen van gezondheid en preventie.  Meer lezen…

Categorieën:Uncategorized Tags:

Zelfhulp site voor mensen met lichte psychische klachten MijniHelp.nl

Jellinek heeft de website MijniHelp.nl gelanceerd. De site biedt zelfhulp voor mensen met lichte psychische klachten en hun familieleden en naasten.  Meer lezen…

Categorieën:Uncategorized Tags: ,